AFINANDO O CAVAQUINHO A afinação tradicional do cavaquinho é:
1ª corda Ré Aguda 2ª corda Si 3ª corda Sol 4ª corda Ré Grave
Existem outras afinações como afinação da 1ªcorda Mi, mas é pouco usada.
É recomendado à quem esta iniciando, ter um afinador digital pois fica bem mais fácil para afinar o cavaquinho é bom para já ir acostumado com a afinação perfeita. Existem vários modelos no mercado fáceis de se adquirir.
SUSTENIDO # E BEMOL b
Sustenido é um acidente que, tendo seu sinal de notação # colocado à esquerda da nota, indica que a altura desta nota deve ser elevada em um semitom. Bemol é um acidente que, tendo seu sinal de notação b indica que a nota deve diminuir meio tom.
TABLATURAS
Tablatura é uma forma de representar solos de cavaquinho, violão, guitarra e outros instrumentos de corda, são formadas por quatro linhas no caso do cavaquinho onde contando de cima para baixo teria como representação as cordas soltas D, B, G e D. Através da tablatura é possível informar ao músico exatamente quais notas ele deve tocar, demonstrando a casa e a corda instrumento veja abaixo três exemplos.
TABLATURAS Tablatura é uma forma de representar solos de cavaquinho, violão, guitarra e outros instrumento de cordas, são formadas por quatro linhas no caso do cavaquinho onde contando de cima para baixo teria como representação as cordas soltas D, B, G e D. Através da tablatura é possível informar ao músico exatamente quais notas ele deve tocar, demonstrando a casa e a corda do instrumento veja nos exemplos abaixo. Cordas soltas do cavaquinho 1° Exemplo 1°D--------------------0--------------------------------------------------------------------------------------------------- 2°B---------------0--------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3°G----------0------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4°D-----0------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Vimos no 1° Exemplo, a cima, que as cordas soltas são representadas pelo numero 0, neste Exemplo tocamos as notas, D , G , B , D.
2° Exemplo 1°D------------------------------------------1-2-3-4--------------------------------------------------------------------- 2°B-----------------------------1-2-3-4----------------------------------------------------------------------------------- 3°G----------------1-2-3-4----------------------------------------------------------------------------------------------- 4°D-----1-2-3-4----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Vimos no 2°Exemplo, que os números representam as casas de cadacorda que temos que tocar, vimos também que na corda D tocamos as notas da 1° casa da 2° casa da 3° casa e da 4° casa na corda G a mesma coisa na corda B a mesma coisa, e na corda D também a mesma coisa
Exercício cromático
1°D------------------------------------------------------------------1-2-3-4-3-2-1------------------------------------- 2°B----------------------------------------------1-2-3-4-3-2-1---------------------------------------------------------- 3°G-------------------------1-2-3-4-3-2-1------------------------------------------------------------------------------ 4°D-----1-2-3-4-3-2-1--------------------------------------------------------------------------------------------------
Escala de C
1°D-- ------------------------5-7-9-10----------------------------------------------------------------------------------- 2°B-------------------5-6-------------------------------------------------------------------------------------------------- 3°G------------5-7--------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4°D-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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Fi do CAVACO
LENDO CIFRAS EM ACORDES
Agora vamos aprender a ler cifras, alguns EXEMPLOS
C Dó maior
Cm Dó menor
C (#5) ou C5+Dó com quinta aumentada Cº ou Cdim Dó diminuto ( ° )
C69 ou C6(9) Dó com sexta e nona
C7M ou Cmaj7 ou C7+Dó com sétima maior
C7M(9#11) ou C7M(+119) o u C7M(11+9) Dó com sétima maior, nona e décima primeira aumentada 11+, ou sustenido onze #11
Cm(7M) ou Cm7+ Dó menor com sétima maior
Cm7(b5) ou Cm7(-5) Dó menor com sétima e quinta bemol
C7(#5) ou C7(5+) Dó com sétima e quinta aumentada
C7(9) ou C79Dó com sétima e nona
C7(b9) ou C7(9-) Dó com sétima e nona bemol
C7(#9) ou C7(9+) Dó com sétima e nona aumentada
C7(#11) ou C7(11+)Dó com sétima e décima primeira aumentada
C7(b13) ou C7(13-) Dó com sétima e décima terceira bemol
C7(13) ou C713 Dó com sétima e décima terceira
C4 ou C(add4) Dó com quarta ou Dó com quarta adicionada
C74 ou C7sus4 Dó com sétima e quarta ou Dó comsétima e quarta suspensa
C74(9) ou C7sus4(9) Dó com sétima, quarta suspensa enona
C9 ou C(add9) Dó com nona ou Dó com nona adicionada
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Intervalo É a mínima e a máxima distancia entre duas notas qualquer e os utilizam os acrescentando aos acordes comuns para causar harmonia e dissonância. Muitos músicos não costumam estudar os intervalos, por acharem que não tem importância, mas é um dos estudos iniciais mais importantes, pois através deles podemos compreender como formar todos os acordes.
Tabela de Intervalos:
Escala cromática ascendente de descendente de C
Ascendente sustenido bemol Descendente # b Escalas cromática de C
VEMOS QUE NO EXEMPLO ABAIXO É A MESMA COISA POIS SUBINDO A
ESCALA ATE CHEGARMOS NA NOTA C NOVAMENTE TEMOS UMA OITAVA
Á CIMA FICANDO MAIS SIMPLES, JÁ QUE SÃO AS MESMAS NOTAS UMA
OITAVA Á CIMA , AS MESMAS NOTAS SÓ QUE MAIS AGÚDAS.
C C# D D# E F F# G G# A A# B Db Eb Gb Ab Bb T b2 2 3m 3 4 b5 5 b6 6 7 7M 9 11 13
C C# D D# E F F# G G# A A# B C C# D D# E F F# G G# A Db Eb Gb Ab Bb Db Eb Gb Ab T b2 2 3m 3 4 b5 5 b6 6 7 7M 8 b9 9 #9 11 #11 b13 13
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Fi do CAVACO
Todos os intervalos Ascendente sustenido bemol Descendente # Escala cromática de C b
C C# D D# E F F# G G# A A# B Db Eb Gb Ab Bb T b2 2 3m 3 4 b5 5 b6 6 7 7M 9 11 13 Escala cromática de D
D D# E F F# G G# A A# B C C# Eb Gb Ab Bb Db T b2 2 3m 3 4 b5 5 b6 6 7 7M 9 11 13 Escala cromática de E
E F F# G G# A A# B C C# D D# Gb Ab Bb Db Eb T b2 2 3m 3 4 b5 5 b6 6 7 7M 9 11 13 Escala cromática de F
F F# G G# A A# B C C# D D# E Gb Ab Bb Db Eb T b2 2 3m 3 4 b5 5 b6 6 7 7M 9 11 13 Escala cromática de G
G G# A A# B C C# D D# E F F# Ab Bb Db Eb Gb T b2 2 3m 3 4 b5 5 b6 6 7 7M 9 11 13 Escala cromática de A
A A# B C C# D D# E F F# G G# Bb Db Eb Gb Ab T b2 2 3m 3 4 b5 5 b6 6 7 7M 9 11 13 Escala cromática de B
B C C# D D# E F F# G G# A A# Db Eb Gb Ab Bb T b2 2 3m 3 4 b5 5 b6 6 7 7M 9 11 13
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ESCALAS CROMATICAS A escala CROMÁTICA é a escala mais importante que temos, pois a escala cromática e a mais completa já que abrangem todas as notas, ela sai de sua Tonica e retorna a mesma tocando todas as notas no intervalo de semitons, é a mínima distancia entre uma nota e outra, tanto subindo a escala ou descende a escala EXEMPLO ESCALA CROMÁTICA DE C
Ascendente # b Descendente
C C# D D# E F F# G G# A A# B C C Db D Eb E F Gb G Ab A Bb B C Vemos no exemplo a cima que tanto subindo a escala, do grave pra o agudo ou descenda a escala, do agudo para o grave conseguimos abranger todas as notas, pois a ESCALA CROMÁTICA é a base de todas as outras escalas, combinando INTERVALOS certos entre tons e semitons com todos os INTERVALOS, já visto em nossas primeiras aulas, é dessa escala que formamos as escalas, MAIORES e menores, veremos isso mais a frente agora vamos ver todas as ESCALAS CROMÁTICAS de todos os tons, veremos que fica bem mais fácil quando montarmos todas.
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